viernes, 28 de octubre de 2011

DR. CIRO UN PADRE EJEMPLAR. !! VALE UN PERÚ!!









Despues de casi 200 días, de búsqueda incesante, hallaron muerto al jóven perdido en los parajes del colca. No se trata ya, de si se cayó o lo empujaron u otra posibilidad. Hoy, nos conmueve y llena de admiración la persona del Dr. Ciro Castillo Rojo. Ha quedado en nuestra memoria su imagen caminando en pendientes intransitables, clamando a los fríos cerros y despiadados desfiladeros, que le devuelvan a su retoño: “cuchito, cuchito, hijo,..”, y recibiendo a cambio, vientos helados, silencios cómplices y ecos tristes.


Recuerdo verlo cada mañana, alistarse para salir una vez más a buscar en las colinas de Tapay, Madrigal o Bomboya, las huellas de su primogénito. No importaba si por la tarde, volviera con las manos vacías, nunca doblegado, ni fatigado, por el contrario, su convicción y compromiso de hallarlo seguía incólume, cada día que pasaba su fortaleza crecía, única manera para revertir la tendencia a abandonar el caso por parte de la policía, y hasta la justicia.


El nos ha demostrado lo que significa un hijo para un padre, “señores que quieren, que me doblegue”, “la vida de un hijo vale más que cualquier dinero”, “no busco culpables, yo busco a mi hijo”, pregonaba, las veces que indolentes personas cuestionaban su persistencia. Este hombre, nos ha enseñado con hechos el significado del amor paternal.


Gracias Dr. Ciro, porque por usted muchos hombres, que tienen a sus hijos vivos y cerca, ahora pensarán dos veces antes de maltratarlos, o abandonarlos. También, usted ha demostrado a los jóvenes y niños, que los padres los aman, hasta dimensiones indescriptibles, eso promoverá en ellos, a aproximarse al padre, a tomarlos más en cuenta, a manifestarles cariño, y también a reconocer que no deben arriesgarse demasiado, porque cualquier desgracia que pudiera ocurrir, destrozaría los corazones de sus padres. Por eso, usted, se ha convertido en un ejemplo de padre.


Dr. Ciro, usted ha dejado en el pueblo la imagen de aquel padre añorado, buscado, pero nunca hallado. Se han volcado a las calles innumerables, madres, y jóvenes, para llamarles la atención de manera sutil, indirecta, al padre de su hogar, a los maestros y a las autoridades, del Perú y del mundo, que sí se puede ser un gran padre, que se construye entregando amor a los hijos y a la familia, y que ese padre existe, no en la fantasía de una película, ni en el hogar acomodado lleno de riquezas materiales, sino en la realidad del Perú, en el hogar de un digno médico y trabajador público, muchas veces olvidado, postergado, hasta cuestionado.

Su comportamiento ha puesto en un lugar empobrecido de dignidad a aquellas “personalidades” públicas o privadas, que a pesar de su gran poder político y económico, viven en el lodazal hediondo de la codicia, el robo, la muerte y la corrupción. A ellos como usted dijo, “la mejor justicia es la justicia de la propia conciencia y, tal vez, el peor verdugo sean los remordimientos”.

Por eso, me agradaría, que usted expusiera en los colegios, ante escolares, maestros y padres de familia, sus ideas, el valor de los hijos, el sentimiento de los padres, el valor de la familia unida. Preferiría miles de veces que usted estuviera frente a un auditorio, en lugar de los cientos de parlamentarios, denominados “padres de la patria”, que contrariamente, sus hojas de vida son ejemplos, de mentiras, figuretismo, clientelaje y soberbia.


Finalmente, Dr. Ciro, quisiera como miles de peruanos también, estrecharle mi mano, abrazarle, y, decirle que, su dolor, su comportamiento, sus palabras nos han hecho más humanos, mejores hijos, y mejores padres.


¡¡Dr. Ciro Castillo Rojo, usted vale un Perú!!.


Lima, 30 de octubre de 2011



domingo, 23 de octubre de 2011

LA RESPONSABILIDAD SOCIAL Y LA CIENCIA TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN




La ciencia (C) tal cual la conocemos hoy, no es fácil de definirla, en mayor grado para el gran público, sin embargo, hasta el más despistado, lo correlacionaría con el conocimiento mejor elaborado por la especie humana, surgido de una sistemática y obstinada observación. El científico que lo elabora es imaginado como un desfachado personaje, de pelos desorganizados y gruesos anteojos. El ciudadano común, puede no entender cómo se hace, pero sí reconoce que sus contribuciones le dan modernidad a la vida, sea para festejar su aniversario, o para curar la salud del su ser querido, reconoce también que, proviene del esfuerzo de estos hombres y mujeres que habitan los laboratorios: grandes y bien implementados en los países desarrollados, u oscuros, estrechos y casi olvidados de los países pobres. Este conocimiento aplicado capaz de construir las maravillas que vemos hoy constituye la tecnología (T).


Los países ricos han sustentado su desarrollo, porque han sabido usar ese conocimiento y venderlo, este proceso de ser exitoso en el mercado es la innovación (I). Para comprender este camino histórico, no se necesita ser el doble de Edison o Einstein, sino seguir con objetividad el derrotero de progreso y desarrollo de los países. El caso más claro es el ex presidente Lula: “Brasil será país desarrollado cuando venda conocimiento”, un sindicalista, no universitario, miró por encima de encumbrados, doctores o presidentes. El conocimiento es el que salvará a la tierra, no la insistente y desbocada venta de recursos naturales. Pero el ser humano finalmente define qué hacer con la tecnología o con el conocimiento. Si él no es capaz de diferenciar lo malo o lo bueno, lo deseable o indeseable, entonces carece de valores o los tiene distorsionados.


Por eso, la educación no solo debe orientarse al saber sino fundamentalmente al ser. Esta verdad ha provocado que, en los últimos años, lo ético tenga un cada vez mayor importancia, en tanto los desarrollos tecnológicos y el conocimiento siguen evolucionando de manera impresionante. Por eso la clave de la sobrevivencia de la tierra y de la especie humana, pasa por provocar un cambio en la persona, en el ser. No basta con cumplir las funciones de la organización, captar más clientes, satisfacer a los accionistas, sino, lo principal es mirar el impacto que ella puede generar en la sociedad y en el medio ambiente.


Aquí radica la importancia de la responsabilidad social (RS) que, en su principio de Precaución orienta “tomar medidas preventivas, cuando existen bases razonables para creer que la introducción de algún elemento es peligroso para el ecosistema en general”. Así la CTI y la RS, se dan la mano, cuando se pretende asegurar futuro, con desarrollo e inclusión. No se puede de manera indefinida seguir extrayendo los recursos naturales, no solo porque la tierra es de tamaño finito, sino porque este proceso produciría cambios en el clima terrestre poniendo en peligro la existencia de la vida.



Esto obliga, de manera dramática, a utilizar, ¡ahora!, el conocimiento para transformar estas materias primas y disminuir su extracción, o remplazarlas con nuevos materiales. Por eso CTI y RS de manera conjunta contribuyen con el desarrollo sostenible. Pero acaso, la mayor de las contribuciones de la CTI, en la inclusión, se vea en la posibilidad de acceder a la previsión de buena salud mediante el conocimiento (vacunas, vitaminas, etc.), o acceso a la información vía internet. Esto es un viraje total en la concepción sociopolítica, pues es romper la inequidad del capitalismo, para pasar a la equidad del conocimiento.


Equidad es por ejemplo que la comunidad de Chiquián a 3350 msnm, sembrando cedrones, toronjiles, golahuiros, o escorzoneras, en lugares antes estériles, irrumpa en el mercado, ganando riquezas, luego de proteger sus hermosos nevados, en lugar de destruirlos. Con mas conocimiento lograrían mas ventas, así, ellos no seguirían esperando dádivas o propinas, de políticas asistencialistas, hundiéndolos más en la pobreza, sino aspirarían a tener algo propio, consecuentemente provocando, un cambio profundo, en su autoestima, libertad y conciencia de usar mejor su tierra.


Pero estos sembríos de cerros solo se harían si hay CTI nacional, conocedora de sus propios problemas, unido al trabajo colectivo y multidisciplinario. Esta equidad promovida por el conocimiento es un viraje total en la concepción sociopolítica, pues es romper la inequidad del capitalismo, para pasar a la equidad del conocimiento. Este cambio es casi un sueño, pero hacia eso tenemos que ir, hacia el sueño que la CTI sea socialmente responsable y liberadora. Única garantía de hacer de la patria una sociedad de desarrollo sostenible con equidad.

La Pluma del Viento


Lima, 21 de octubre de 2011.


(Parte de este artículo será publicado en la revista RESPONSABILIDAD SOCIAL N°33).

MUCHA TELEVISIÓN Y NULA LECTURA: DETERIORAN LIDERAZGO Y CAPACIDAD DE ENTENDER









Hace años, mi madre hacía esfuerzos, por llamar a mi hermana, “Nili, baja a tomar lonche”, ella le respondía, “ya voy, mamá, un rato”, era muy frecuente que las tardes las dedicara a la lectura, más aún cuando eran vacaciones. No habían televisión ni computadores, el entretenimiento principal, era la lectura. Hoy, eso es historia, casi irrepetible.



Los jóvenes prefieren el computador si es que no están frente al televisor o al lado de su celular inteligente. La reina ahora es la imagen. Poco se utiliza la comunicación oral o escrita. Son los dedos y los ojos los medios de comunicación, se puede estar en silencio pero viendo imágenes, escuchando música, y de rato en rato respondiendo mensajes, escritos con lenguajes extraños, que no es el castellano sino una mezcla de palabras o iniciales.



Hemos pasado de la generación de la lectura a la generación de la PC-TV. Esta modificación ha sido perjudicial para el ser humano, pues está generando jóvenes con mucha información pero con poca capacidad de comprensión. Se ha remplazado la producción esforzada de imágenes mentales, basadas en la lectura, para aceptar las fáciles imágenes que vienen de equipos, construidos o montadas por alguien.


Se están generando ciudadanos de aceptación (los que ven) en desmedro de aquellos de comprensión y explicación (los que leen).


Esto puede parecer, nada sustancial, pero sí lo es, cuando reconocemos que la opinión de las personas, básicamente, está siendo formada por los programas de TV. Allí se repiten permanentemente ideas y comportamientos que, de tanto verlas terminan constituyéndose en la opinión pública. Es decir, finalmente, esa opinión prevaleciente (reforzada en las encuestas), fue montada y manejada por un grupo de personas, desde el otro lado de la pantalla, y no por el esfuerzo de nuestro análisis de nuestra historia y contexto social.



Así, vía la TV nos imponen agendas, nos someten a noticias de escándalo, muerte, robo y deporte. No se fomenta la discusión, el debate, el análisis, el conocimiento, ni la confrontación de la razón. La superficialidad se ha hecho hegemonía en contra de lo medular, de lo importante o de lo trascendente. Pero esto que puede parecer, para algunos padres, como cosa natural, no lo es, pues genera adultos con poco capacidad expositiva, temerosos de hablar frente al público, inseguros de sus ideas, pues desde niños fueron entrenados para solo mirar u oir, ellos no se entrenaron para hablar ni para escribir. Cuando se les pide exponer ideas, no saben cómo comenzar, las palabras desaparecen de su lenguaje. Eso debilita la capacidad de liderazgo en la sociedad, los líderes de hoy (mayoría de congresistas) son personas que no presentan ideas articuladas, ni planteamientos construidos con esfuerzo analítico, lectura o sabiduría. Los nuevos líderes son aquellos que más veces aparecieron en novelas, partidos de futbol o voleibol.




Con estos líderes promovidos por la TV, nos están diciendo que no importa la lectura, ni la calidad de las ideas, ni el trabajo social, ni su hoja de vida, basta la plata y el figuretismo (horas en TV). Los partidos políticos (equivocadamente) prefieren a aquellos que les prodigaron dinero para la campaña, pasando a segundo plano los valores, la actitud, la persona, el ser.



Frente a los resultados, flagrantes, de carencia de VALORES en los líderes de todo el mundo, los INDIGNADOS, nos dicen que lo que más necesitamos, hoy, son los que saben pensar, comprender, sentir, y no los cumplidores funcionales ciegos. Por eso es necesario, diría, urgente, volver a los niños, a los jóvenes y a los adultos hacia la lectura, la escritura, la abstracción, en suma a la construcción de ideas y confrontación de las mismas. Requerimos gente con menos proclividad a la aceptación y mas buscadores de la explicación y el análisis.



LA PLUMA DEL VIENTO


Lima, 22 de octubre de 2011

sábado, 15 de octubre de 2011

Huayhuash Desfallece Salvémoslo





La Sra Luchi, con lágrimas que rodaban por su rostro, veía las escenas en la pared de su casa, donde se proyectaban imágenes del Huayhuash, erosionado por máquinas, túneles abiertos en sus bases, por compañías mineras, destruyendo sus nieves y a muy corta distancia la laguna de Jahuacocha, aún bella pero débil. Su esposo había hecho pintar dos preciosos cuadros precisamente de este nevado y de dicha laguna, que hoy lucen amables en su sala.

Ella había guardado estos cuadros como símbolo de su vida junto a su esposo ya fallecido, el maestro don Antonio. Quién, había amado a estas cordilleras, tanto como que había mandado pintar en la pared de su patio toda la vista desde tuco, el valle de Aynin y la espectacular vista de Jirishanca, Toro y Yerupajá. Ese era el espacio preferido para las fotos familiares. Para él era volver sus días de maestro por esos parajes fríos de clima pero calurosos de cariño. Pero, también, era una transmisión sutil, permanente, que hacía a sus hijos, y visitas, “amen a esta cordillera, que es la fuente de vida e historia para nosotros los bolognesinos”.

¡No es justo!, ¡esto no puede ser!, exclamó con su voz entre cortada, sus fuerzas inflaron su venas de sus manos, que empuñaban sus dedos, en son de protesta. A pesar de sus octogenarios años, a doña Luchi, aún le sobraba valentía, para decirnos, “Hijos hay que apoyar a los amigos de Pacllón, juntos podemos frenar esto, no los dejen solos”.

Igualmente, profunda fue la cólera, el disgusto, que nos generó, a los asistentes a la reunión del congreso de la república convocado por el congresista Julca. Juntos, en coro mudo, gritábamos para nuestros adentros, “de qué vale que traigamos fotos con el fondo del Huayhuash en cada viaje a Chiquián, si no hacemos nada para parar su destrucción”. Esa ambigüedad y complicidad involuntaria lo sentíamos, cuando el pequeño grupo de hermanos de Pacllón, presentaban la dolorosa realidad del Huayhuash. Entre ellos vi a mi maestro nonagenario don Arcadio Zubieta, callado pero su semblante dejaba notar que estaba intacta su convicción y compromiso con la bandera de declarar al Huayhuash, zona protegida.

¡Basta de pensar que el crecimiento económico es lo fundamental!, ¡Basta de engañarnos que sin la minería el Perú se destruye!. Antes que todo está la vida, igual derecho a la vida que tiene el americano, lo tienen el sudamericano, hindú o africano. Es inaudito, que el estado mundial gaste miles de millones para salvar bancos que robaron a la gente, y no haga lo propio para salvar las cordilleras y aguas limpias que asegurarían la sobrevivencia de la tierra para nosotros y nuestros descendientes.

Hoy, lo ético, es aspirar a un desarrollo sostenible, utilizando toda la inteligencia humana disponible, que se refleje en la universalidad de la salud y la educación de calidad, que no hayan límites para acceder a la cultura, plena participación ciudadana, cuidado del medio ambiente, eliminación de discriminación, por género, etnia o religión y ejercicio pleno de la libertad.

Compungidos, sacudidos, y hasta casi avergonzados, veíamos a nuestro símbolo Huayhuash abandonado, casi desfalleciente, clamando ayuda, colaboración, que un aguerrido grupo de comprovincianos de Pacllón, venían bregando, con seriedad, luciendo, cifras, imágenes, y documentos que sustentaban su propuesta de declarar ZONA DE PROTECCIÓN MUNDIAL la cordillera del Huayhuash. Ellos saben que la lucha no solo se da con la razón, sino también con el corazón, y eso se refleja en el arte, en los poemas y canciones. Así, nos presentaron una hermosa canción que elevó los sentimientos de compromiso al tope. El apoyo fue total de los asistentes, ojalá que eso se convierta en realidad, y nuestro Huayhuash, siga brillando altivo y dadivoso en las futuras generaciones.




PROTEJAMOS AL HUAYHUASH



El cielo del Huayhuash

pronto estará de luto

"Yerupajá" y "Jirishanca"

se miran con impotencia.




Inminentes deshielos

causarán terribles sequías

presagiando su agonía

ese es la pura verdad




Flora, fauna, y su belleza paisajistica

llegaron empresas mineras

calentando sus entrañas

Lagunas y riachuelos quedarán como socavones

mercurio y explosivos

contaminan el medio ambiente




"Diablo Mudo"

quiere hablar pro no puede

cóndor, vizcachas y tarukas

aclaman justicia

para ellos no hay ministros

ni gobernadores valientes

"Comunidad Campesina reclama justicia"




Madre naturaleza

Cordillera Huayhuash

Implora a tus apus

de darnos coraje.



Canción: Protejan al Huayhuash

Música: Bernabé Sotelo Salazar

Autora: Julia Palma Félix


La Pluma del Viento
Lima, 16 de octubre de 2011.


viernes, 7 de octubre de 2011

TENGO UN SUEÑO: MI PROVINCIA COMPETITIVA

Por Agustín Zúñiga Gamarra

Uno

Subido sobre un cóndor que volaba libre por las alturas, visité la Provincia de Bolognesi, miraba desde arriba los extensos pajonales de las punas, los ricos valles del Fortaleza, Pativilca, las breñas, ríos, nevados, los minerales metálicos y nometálicos que cobijan las entrañas de sus cerros, la flora y fauna, y sus climas de frío y calor.

Nos adentramos a sus ciudades, mirando sus calles, casas, servicios, hasta incluso ingresamos indiscretamente a los sentimientos de sus habitantes, desde el chiuchi, con ojotas a 4000 msnm, soportando friajes inclementes, hasta el encumbrado hacendado que derrochaba riquezas en opulentas fiestas. Pudimos ver en la extensa Provincia de Bolognesi, sus riquezas y necesidades, sus alegrías y dolores, sus fiestas y bailes, sus llantos y quejas.

Así, el curioso cóndor, notando mi interés, y anotaciones que hacía en mi cuadernito, me propuso, “te animas a seguir subiendo hasta alcanzar las estrellas, y confrontar al Destino, y exigirle que transforme a nuestra provincia en la más competitiva del país?”. Claro que sí, le respondí.
El cóndor contento, sacudió su inmensa cresta, lanzó unos graznidos desconocidos por mí, enrumbó su vuelo, batiendo sus alas con más fuerza, como si fueran a romperse, parecíamos un cometa abriéndose camino en el cosmos.

Él, que, volaba siempre por estos lares del cielo bolognesino, sabía todo lo que yo había descubierto recién ahora; ÉL, había deseado desde mucho tiempo atrás, que hubiera alguien que le comprendiera y acompañara en su ansiado viaje hacia el Destino para exigirle que su amada provincia cambie, y se convierta en la más competitiva del mundo.

Mientras viajábamos, atravesando, planetas, cometas, estrellas, galaxias, quasares, me mostró su petitorio, para exponerle al Destino, que todo lo puede, y estaba seguro que apenas ingresáramos a su mansión, él lo aprobaría, pues el requisito era llegar a su casa. Viajamos sin cansancio, días y noches, sus alas a veces se aflojaban, pero él seguía. Bordeamos calores inmensos como cuando pasamos cerca al sol, y fríos casi de cero absoluto cuando cruzábamos el espacio.


Al fin llegamos, la puerta de la gran mansión se abrió, era un gran salón, con pisos y paredes de cristal, el brillo era similar a las nieves del Yerupajá; en el fondo sentado en un sillón enorme dorado, estaba el Destino, su corona era un Arco Iris, extenso como lo había visto en mi niñez emergiendo desde las cataratas de Husgor; de pronto, cual trueno pero con voz agradable retumbó el ambiente diciendo, “bienvenidos, pasen adelante y descansen, sé de su esfuerzo, han venido juntos, el representante de los humanos y el de los animales, como debe ser, dado que las reglas se deben cumplir, y habiendo escuchado su petitorio, les otorgo todo lo que han pedido, ahora mismo ordenaré el cambio y pueden volver a comprobarlo: su provincia de Bolognesi desde este momento es la más competitiva del mundo. Felicidades y buen viaje”.


Le agradecimos ceremoniosamente, y salimos con calma, luego en la puerta nos abrazamos, me picoteo la sien, yo le acaricié la cresta, y sonriendo le dije: “te pusiste nervioso cóndor tu cresta está pálida”. Se rió y empujándome me respondió, “sube no mas, vamos a volver de prisa quiero ver como quedó nuestra provincia”.


El regreso fue largo y también escabroso, el gran esfuerzo del cóndor se hacía notar, de rato en rato dejaba de aletear, perdíamos altura, tanto que, casi caímos a un agujero negro, pero logró sobreponerse. Al desfalleciente cóndor solo le animaba, el ver a su provincia cambiada, ver la sonrisa de los niños del huayhuash, sentía que todo esfuerzo desplegado valdría la pena.
Cuando finalmente vimos a nuestra tierra, a la esfera azul suspendida en el firmamento, sonrió, abrió sus ojos enrojecidos por el polvo cósmico, sus alas estrujadas que se batían como agonizantes brazos de un ahogado, me dio pena y le pedí que descansara, pero me respondió con autoridad, “no puedo parar, tengo que ver mi sueño hecho realidad”.


Continuamos y finalmente estando cerca, decidimos ingresar a la provincia de Bolognesi, sobrevolando los nevados de Jirishanca, El Toro y Yerupajá, el inmenso cóndor, retomó vida, el viaje agotador había cesado ahora el estaba en su hábitat, bien repuesto, entusiasta, recuperó su brío y prestancia de siempre, así que decidimos pasar revista comenzando por lo principal la SALUD, observamos que la capital de la provincia disponía de un Hospital moderno donde se podían resolver cualquier exigencia de salud. En los distritos incluidos los más alejados existían Centros de Salud, con infraestructura competente, y personal médico suficiente. Disponían medicinas para cualquier circunstancia. Se realizaban programas de salud permanentes demostrando una ejemplar Cultura de Salud Preventiva, con atenciones preferenciales para los niños, madres y ancianos. Su programa provincial se denominaba PRIMERO MI SALUD, el cual había merecido reconocimientos, certificaciones y premios a la calidad, cuyas evidencias se observaban en las paredes de los diversos locales demostrando efectividad, prestigio y reconocimiento nacional e internacional.


Dos

Pero para que estas instalaciones trabajen bien, la ENERGÍA es fundamental, notamos que El acceso a la energía eléctrica era del 100% de la población. Las 24 horas del día y todo el año. Se utilizaba energía limpia. Combinaban muy bien diversas fuentes renovables. El programa correspondiente se denominaba MI ENERGÍA LIMPIA.

Mientras visitábamos las ciudades, la sonrisa del cóndor era cada vez mayor, “ahora veamos cómo está el AGUA, pues el problema del calentamiento global es muy serio, peor para nosotros que tenemos al Huayhuash como símbolo”, subrayó. Vimos que los ciudadanos disponían de servicios de agua y desagüe en todos los pueblos, y las ciudades con poblaciones mayor de 1000 habitantes, trataban las aguas servidas, antes de arrojarlas al río, igualmente procesaban sus residuos. Su cuidado y seguridad de suministro comenzaba en las cumbres de sus nevados. El programa correspondiente se llamaba MI AGUA LIMPIA.

“Excelente, muy bien, pero la mayor exigencia de toda persona que pretende ser libre de clientelismos y proyectos lastimeros de asistencialismo es el EMPLEO, veamos cómo va eso”, comentó el exigente alado. En nuestro minucioso recorrido observamos implementadas en un nivel altamente competitivo determinadas cadenas productivas, que se sustentaban en una adecuada selección e identificación de su mapa de riquezas por cada distrito.


Destacaban las industrias de plantas aromáticas, con extensos sembríos, e instalaciones productoras de filtrantes, colonias y productos relacionados; también destacaban las industrias productoras de lácteos, reluciendo como siempre la calidad de sus quesos; algunos jóvenes se ufanaban, que lo que hay que admirar son los nuevos productos que se han gestado en la puna, gracias al aporte de la ciencia y tecnología, como la maca y todos los productos relacionados.


También se destacaban la industria tradicional del tejido, basado en sus antiguos telares, ahora mejorados con la tecnología reciente, pero manteniendo la imagen histórica del poncho habano, ahora se veían, también, relucientes y hermosas finas chompas, faldas, gorros, y afines, basados en la producción de finos hilos de la alpacas y vicuñas, que poblaban inmensas extensiones de las punas, con animales genéticamente seleccionados. También destacaba la industria de la papa, en su versión de nativas y otras variedades de tubérculos, antes desconocidas hoy de mucha aceptación.


Igualmente habían pequeñas empresas relacionadas con el cuy, truchas, tuna entre otros (basados en experiencias de los Yachachi y mejoradas por el uso del conocimiento tecnológico). Esta efervescencia productiva, se sustentaba en la educación emprendedora que se iniciaba en la educación básica, y la especialización en los institutos tecnológicos y algunas facultades universitarias, con sedes en diversos distritos.


Mención aparte era la industria de turismo, de prestigio nacional e internacional, basada en los parques protegidos alrededor de la cordillera del Huayhuash, lagunas, con aguas limpias y caminos incaicos recuperados y también aprovechando la diversidad de sus costumbres. Se veían casi durante todo el año, visitantes de todo el país y el mundo, quienes se sentían satisfechos por las comodidades de los hospedajes, dotados de todas las tecnologías modernas, aún en los lugares cercanos a los nevados. Sus programas relacionados con estas actividades se denominaban MI CIUDAD PRODUCTIVA y MI EMPRESA, los que habían sido estudiados, premiados y replicados en diversos lugares del mundo. Los indicadores decían que en la provincia de Bolognesi había pleno empleo, y no estaban basados únicamente en la venta de minerales sin procesamiento, existían pocas pero había industrialización de las mismas, los lugares que antes eran zonas muertas hoy lucían un medio ambiente saludable.


Tres

Como ya se había insinuado, el gran boom bolognesino, no está basado en la fuerza bruta, ni en la venta ciega de los recursos naturales, sino en el conocimiento, por ello, nos interesaba saber qué había ocurrido en la EDUCACIÓN, cómo se realizó la revolución, allí parecía radicaba su diferencia, comparado con otros lugares que en el departamento aún parecían continuar pobres. Con mucho interés decidimos conocer la educación, “impresionante”, dijo el cóndor, aleteando fuerte, tanto que me hizo tambalear, cuando supo que el 80% de los docentes, tenía el grado de doctor en sus respectivas especialidades. El programa dedicado a la capacitación de los docentes se denominaba MI MAESTRO DOCTOR, que se basaba en alianzas realizadas con diversas universidades del mundo, y el presupuesto de la región que superaba el 10% de su PBI.


Un aspecto particular, notamos que, aquí producían gran parte de sus materiales didácticos, tenían talleres muy bien implementados para este trabajo, en las Unidades de Educación distritales, su nivel de manejo y conocimiento de los docentes en estos temas era tan alto que ellas se habían convertido en empresas “spin off” con gran éxito en el mercado nacional. Este programa exitoso se denominaba APRENDO HACIENDO. Todo lo que veíamos, nos provocaba volver a ser niños, para estudiar en esos ambientes.

Cuando visitamos los coliseos cerrados, de sus colegios, el gran bullicio denunciaba alegría, hurras por doquier; un profesor nos dijo que habían muchas competencias, interdistritales, pero todas confluían en el esperado Olimpiadas Provinciales, allí la competencia era integral, se consideraban las disciplinas de ciencias naturales, ciencias sociales, oratoria, deporte y emprendimiento, eran espectáculos impresionantes de gran interés social, parecían momentos estelares de los griegos, Cicerón declamando, o Aristóteles confrontando con Galileo, este original programa se denominaba MI ESCUELA COMPITE, los grandes campeones provinciales eran recepcionados en noches estelares por sus coterráneos residentes en la capital de la república, en la película que nos pasaron vimos al último campeón, el Colegio Guillermo Bracale, en los ambientes modernos del Club Chiquián, donde les otorgaron premios de estímulo y reconocimiento popular, una verdadera fiesta del saber y del hacer.


Con solo ver eso, nos hubiéramos sentido satisfechos, sin embargo, la impresiones descomunales continuaron, esta vez, los niños de distritos alejados de la capital, hablaban además del español, el inglés, ellos se habían convertido en traductores para los visitantes extranjeros que frecuentaban la zona turística del Huayhuash. El cóndor quedó, medio incomodo cuando no entendió el saludo en inglés de un niñito de 9 años, avergonzado reconoció, “en mi época casi nadie sabía inglés, a las justas llegábamos a quinto de secundaria conjugando el verbo to be”, sonreí como comprendiéndolo; la exigencia por el inglés era tan fuerte como lo eran las materias de matemáticas o lenguaje, con estas medidas los estudiantes habían aumentado su aprovechamiento completamente, eso se había visto reflejada en las últimas pruebas PISA, Bolognesi fue la sensación, a nivel nacional. El programa simple se denominaba, MI INGLES ABRE PUERTAS.


Ahora, habiendo visto todo esto era explicable el éxito productivo de la provincia, sin embargo queríamos visitar sus aulas de clase, cuando llegamos nos sorprendimos enormemente, cuando notamos que eran ambientes de última generación, afuera hacía tremendo frío, pero dentro estaba climatizado, las pizarras eran inteligentes (pantallas táctiles), las carpetas tenían una PC, y los alumnos disponían personalmente de un IPAD, el acceso a internet inalámbrico era total, nos decían que el IPAD lo llevaban a todos lados, con él podían acceder, a cualquier dirección electrónica en cualquier lugar, incluso mientras estaban en las chacras, cosechando, o acompañando a sus vaquitas, la conexión era satelital. Viendo todo esto, parecíamos especímenes de la edad de piedra, “acucho, cuánto tiempo ha pasado, qué ha ocurrido, en tan corto tiempo todo esto ha pasado?”, el cóndor preguntaba en voz alta, y tenía razón, “el Destino es capaz de todo”, sentenció filosóficamente.

Ahora queríamos saber, cómo surgió en la gente la vena emprendedora, de hacer productos de gran impacto comercial y social. En eso un profesor nos explicó, “el emprendimiento es una actividad permanente en la educación, y para eso no se tienen edades, el programa YO EMPRENDEDOR, comienza desde la infancia, y está muy unido a los cursos de ciencias naturales, practicamos el principio “del saber al hacer”, con ello reconocemos desde niños las riquezas de la provincia y su ventajas comparativas”, claro, por eso es que existían muchas empresas de base tecnológica, y tenían gran competitividad, en sectores sensibles con la demanda nacional y mundial (TIC, Biotecnología, Materiales, Turismo, Agricultura, Ganadería, Textil, Minerales, Metalurgia, Energía Renovables, entre otros).


Para cerrar con broche de oro en la visita a este sector, notamos que los niños y las personas jóvenes tenían una elevada autoestima, pero esta se había fortalecido, mediante permanentes contactos, en vivo, con paisanos que siendo grandes personalidades en sus respectivos campos de trabajo, eran émulos, les servían de ejemplo, en los diversos ámbitos de la sociedad: empresarios, científicos, políticos o gobernantes, venían hasta los distritos para comunicarse con ellos. Este original programa se denominaba MI PAISANO EXITOSO, que había sido premiado en encuentros internacionales, y se estaba imitando en otros países.


Casi exhaustos y contentos por lo que habíamos visto en educación, le propuse descansar antes de continuar viendo los sectores Transporte, Comunicaciones y Seguridad, que significaban realmente hacer grandes recorridos por las punas y valles. Casi con cierta desazón aceptó mi pedido y nos pusimos a descansar, cogí un sueño tan profundo que cuando desperté no tenía junto a mí a mi gran amigo de viaje, El Cóndor del Huayhuash, lo ocurrido había sido un vigoroso y futurista sueño, que lo comparto con ustedes.



Lima, 6 de Octubre de 2011



Nota: Este texto fue motivado y preparado para la invitación del Congresista Modesto Julca y Eduardo Martin, ocurrida el 16 de setiembre de 2011


RESUMEN DE LAS PROPUESTAS

SALUD


- Hospital en la capital de Bolognesi.

- Postas médicas en todos los distritos.

- Implementación del mismo: infraestructura.

- Médico y personal especializado.

- Medicinas abastecidas.

- Programas de salud implementados.

- Exámenes básicos a las diversas edades, preferentemente, niños, madres y ancianos. (Programa ESTOY SANO)

La población en todas las edades es atendida con oportunidad y solvencia en sus demandas de salud. Se destaca la Cultura de la Salud Preventiva. Los indicadores muestran ser ejemplo a nivel nacional.

ENERGÍA

- Electricidad en todos los pueblos las 24 horas. (Programa ENERGÍA SALUDABLE)

El acceso a la energía eléctrica es de 100% de la población. Se utiliza energía limpia (renovables: solar, eólica, biomasa).

TRANSPORTE

- Las capitales de los distritos tienen acceso de vías seguras por tierra. (Programa MI CARRETERA).

- Hay interconexión al 100%.

- Hay suficientes líneas de transporte para pasajeros y negocios.

Las vías interconectan a los pueblos de manera segura.

COMUNICACIÓN

- Acceso a internet en todos las escuelas de los pueblos: (Programa PAN DIGITAL)

- Cabinas compartidas en las plazas de los pueblos.

- Los diarios principales llegan al ciudadano. Escuelas. Municipalidad: (Programa ESTOY INFORMADO)

La población dispone de comunicación individual y pública oportuna y de primer nivel al 100%. Mediante medios electrónicos y físicos.

ACCESO A AGUA Y DESAGUE

- En todos los pueblos: agua potable y desagüe. (Programa AGUA LIMPIA)

- La capital y pueblos con mayor de 1000 habitantes tratar el agua antes de arrojarlos a los ríos.

- Procesadoras de residuos orgánicos.

Los ciudadanos disponen servicios de agua y desagüe de manera sostenible.

ASPECTOS PRODUCTIVOS

- Levantar los mapas de riqueza de cada una de los distritos.

- Implementar cadenas productivas competitivas: Plantas aromáticas, Frutas, Telares, Lácteos, Agricultura). (Programa MI EMPLEO o MI CIUDAD PRODUCTIVA o MI DISTRITO COMPETITIVO).

- Implementar la industria del turismo.

- Implementar una escuela de TECNOLOGÍAS ADAPTADAS (Ejm. Yachachic, Wayra…: Cuyes, Hortalizas, Gas propio, etc)

- Fomento al emprendimiento (Programa MI EMPRESA: incubadoras, capital semilla, ..)

La riqueza de la provincia recae en su competitividad.

EDUCACIÓN

- Los docentes son magísteres y doctores. (Programa MI MAESTRO DOCTOR).

- Las escuelas tienen materiales didácticos. (Programa APRENDO HACIENDO).

- Las escuelas participan en campeonatos y ganan. (Programa MI ESCUELA CAMPEONA). Incluye las ciencias naturales y humanas, además de deporte. Interdistritales. Residentes.

- Las escuelas tienen los ambientes bien construidos (contra el frio, conexión a internet, computadoras, pizarras inteligentes, ..)

- Los estudiantes hablan ingles. (Programa MY ENGLISH).

- Los estudiantes son futuros emprendedores. (Programa YO EMPRENDEDOR).

- Los residentes visitan mi escuela. (Programa MIS PAISANOS EXITOSOS).

Los niños y jóvenes, que estudian en las escuelas y colegios, se preparan muy bien para enfrentar la vida con solvencia tanto en lo cívico (ciudadano) cuanto en lo económico. (Son competitivos a nivel nacional y mundial).

SEGURIDAD

- No hay delincuencia. (Programa MI CIUDAD SEGURA)

- Hay número conveniente de policías.

- Hay una cárcel suficiente.

- Hay una cultura de seguridad ciudadana.

Las ciudades son seguras.

Aqui, en la versión de video:

EL DESARROLLO EN ABUNDANCIA

Todos hemos oído la famosa frase del sabio Antonio Raymondi “ El Perú es un mendigo sentado en un banco de oro”, esta sentencia refiere a que el Perú dispone de recursos naturales en abundancia, sin embargo es pobre. Ayer leía un libro bajo el titulo de “¿Somos pobres porque somos ricos?”[1] , el cual también hacía alusión a que en el Perú tenemos grandes cantidades de recursos naturales, a diferencia de los países, como Japón o Israel, que a pesar de sus escaso recursos naturales son países denominados ricos y tienen un ritmo de crecimiento mayor que los países de economías extractivas primarias. A esta contradicción algunos autores la denominan la “la maldición de la abundancia”. Surgen preguntas que esta situación nos plantea ¿Qué estamos haciendo mal, reiterativamente, para que esto ocurra?, ¿Es posible compatibilizar la abundancia de recursos naturales con un desarrollo sostenible?, ¿Qué propuestas nos plantean los movimientos políticos en esta pugna electoral?, ¿Cuál es nuestro papel como ciudadanos de aquellas localidades donde las riquezas naturales son extraídas?.

En el Perú, hemos atravesado por momentos de bonanza basados en la explotación de nuestros recursos naturales, recordamos el guano, el salitre, el caucho, la anchoveta, y ahora los minerales. La economía basada en la explotación de materias primas, con descuido de la industrialización del país, es la que ha provocado que luego de estos ciclos de vacas gordas, volvamos a niveles de pobreza inclusive peores que los años previos a ellas. Durante los ciclos de bonanza, parte de los ingresos no se orientaron a construir los fundamentos para la producción de manufactura.

Hoy, nos damos cuenta que ese fortalecimiento tiene que comenzar con inversiones públicas, orientadas a la construcción de infraestructura de redes viales, redes de educación, redes de información, redes de salud, ... que es la base real para incrementar la productividad de las localidades y regiones de manera sostenible, este crecimiento debe apuntar a la ampliación y diversificación del mercado, la cual atraerá la inversión privada, con ella produciremos productos con capacidad de competir con éxito en el mercado externo, este ciclo virtuoso del desarrollo se sustenta en la mayor productividad y competitividad y no en la disminución del salario del trabajador.

Contribuir a este reto es la tarea que debemos asumir en todos los niveles, tanto en los organismos del estado como en las organizaciones privadas y la sociedad civil. Desde nuestra óptica de ciencia e ingeniería, las propuestas que se realicen deben sustentarse en las ideas centrales siguientes:


i. Reconocer que el conocimiento agrega valor.
ii. El saber se aproxima al hacer.
iii. Desde el saber local al saber universal y viceversa.
iv. La visión andina de desarrollo.


En lo primero no podemos desconocer que la principal diferencia de los países desarrollados es que usan el conocimiento para mejorar su productividad, en nuestro país, necesitamos formar gente, adquirir equipos, implementar instituciones que provean el conocimiento necesario para que incorpore valor a los procesos priorizados estratégicamente en las localidades y regiones específicas. Es decir aquellas que sean coherentes con sus mapas de riquezas. Estos conocimientos se orientarían a mejorar nutrientes, ahorrar agua, cuidar el medio ambiente, mejorar su calidad genética, defender la propiedad intelectual, combatir plagas, incrementar su productividad etc.

Con lo segundo se propone reorientar la educación hacia el hacer. Correlacionar el saber con el hacer implica enseñar lo pertinente a la localidad (a sus necesidades y mapa de riqueza local y regional), para ello tenemos que fomentar el emprendedurismo, con el fin de poder implementar unidades productivas en su localidad, que les permita generar riqueza, ampliar y diversificar el mercado y los saque de la extrema pobreza. Si la educación (primaria, secundaria y universidad) se aproxima al hacer, surgirán ideas creativas de solución con gran impacto a la productividad, la cual contribuirá a evitar migración y el centralismo. Para mirar con realismo esta propuesta basta con observar la experiencia de muchos de nuestros amigos, venidos desde el interior del país, que en base a su trabajo supieron salir adelante. Tenemos que modificar nuestra cultura formativa academicista y hacerla mas pragmática y utilitaria.

Cuando nos referimos al utilizar el saber local y el saber universal, queremos decir con total convencimiento que el conocimiento que se dispone en la localidad tiene tanta valía como el saber obtenido en la mejor universidad de Inglaterra o Alemania. No podemos despreciar ningún conocimiento, nuestra sabiduría milenaria en muchos casos supera a lo mas avanzado del saber occidental moderno. Todo lo que el hombre crea pertenece a toda la humanidad. La habilidad está en poder encontrar los atajos de desarrollo utilizando lo mejor del conocimiento.

En cuarto lugar cuando nos referimos a la visión andina de desarrollo queremos reconocer que la geografía del Perú es de corte vertical, muy distinta a las que presenta Europa o Norte América, que son planas, por ello los planes de desarrollo deben reconocer nuestra carácter andino, pues la productividad de los valles de la costa dependerá del cuidado que tengamos de las partes altas en general de las cuencas. Los incas supieron valorar esta geografía y tuvieron excedentes que les valió administrar de manera exitosa el gran imperio incaico.

Si hacemos un balance final de lo que está ocurriendo en el Perú, en nuestra Región o en nuestra ciudad, percibimos que se está dejando pasar, nuevamente, la oportunidad de los ciclos de bonanza. Sino busquemos responder a las preguntas siguientes: ¿Con la presencia de Antamina que efectos, en las cadenas productivas de la región Ancash se ha logrado?, ¿Qué industria se ha consolidado?, ¿Cuántos especialistas se han formado?, ¿Cuánto han crecido sus mercados, a dónde exportan?. ¿Se han implementado redes de educación, de información, de salud?. Si el balance es negativo, pues concluimos que nuevamente el Estado, y las instituciones responsables no están mirando futuro, estamos repitiendo la maldición de la abundancia.

El primer paso para combatir y evitar esta maldición, es colaborar con las autoridades locales en la preparación de proyectos de desarrollo con visión de futuro, utilizando diversos caminos. A este fin podrían contribuir las instituciones de residentes en la capital de la republica o en el extranjero, sea para proveer especialistas, cuanto para facilitar la aproximación a los altos niveles de gobierno o medios de cooperación internacional. La palabra clave es colaboración no importa quién la convoque, el Congresista, un Club o el Alcalde, lo que importa es encontrar soluciones, aquí deben sucumbir las denominaciones de izquierda o derecha, de rojos o verdes. Frente a los graves problemas que aquejan a nuestros pueblos no hay tiempo para confrontaciones secundarias.

La Pluma del Viento.
Lima, 2 de Octubre de 2011

[1] Jurgen Schudt, ¿Somos pobres porque somos ricos?,Fondo del Congreso del Perú, 2005.