domingo, 28 de julio de 2013

REPUDIO AL CANAL 2: PREFIRIÓ A FUJIMORI QUE EL VOLEY PERUANO


Hoy estuve recibiendo el 28 de julio en la Plaza Bolívar de Pueblo Libre, sabía que había voley a las 11pm, por canal 2. Así que después de las 12 pm (cuando llegó el 28), eché una mirada al celular, el partido iba 1 a 1. Perú jugaba con la difícil China Taipei. Luego que terminó el festejo, del cual hablaré en otra  nota, corrí al auto para llegar a casa, pero debido a que había tomado unos pisquitos, y haber notado que estaban policías pasando la prueba de la alcoholemia en la ruta establecida, decidí cambiarla. Así, que se me hizo un poco tarde, llegar a casa.

Pero me dio tiempo para poner radio programa, RPP, y sintonizar el partido, y pescar el cuarto set. Así, con los nervios de punta mientras conducía, avancé hacia mi casa. Entre claxon  y claxon, cuando hacía un punto Perú, recibí el triunfo del cuarto set. Ganamos el cuarto set, ahora se vendría el quinto set. El estremecedor set.

Llegué a casa, cuando Perú ganaba 8 a 2 el quinto set. Toqué la bocina, desesperadamente, pero haciendo eco a Perú!, Perú!.,  para que en casa se den cuenta que estaba llegando, quería ver esa final caliente.

Sin embargo cuando me abrieron la puerta de la casa, ellos estaban viendo recién el segundo set. Les comenté que estábamos en el quinto set, así que juntos escuchamos vía RPP, el quinto set.

Nuevamente nos emocionamos juntos en casa, pero esta vez solo oyendo el partido vívidamente narrado por RPP. Así que cuando Perú, hizo el 15 y ganó Perú, nos abrazamos, mi sobrino, hermana y madre.

Todos juntos en la sala del primer piso, nuevamente, subí a mi habitación para  bajar el vinito de ayer. Y, mientras tomábamos la vid convertida en gotas de alegría, comentábamos el desplante, injustificable del CANAL 2, que prefirió pasar la entrevista de un impresentable KENYI FUJIMORI, y no permitir la alegría del pueblo peruano, viendo a su estelar equipo.

Claro, las madres de los hogares humildes de las madres de nuestras héroes, Angelita Leyva, y la abuelita de Rosita Valiente, no tenían ningún valor frente al dinero que pagarían las empresas, del vacuo programa de Beto Ortiz.

Lo que nos decían es  que no les importaba a los dueños del canal 2, las morenitas de oro, ni la alegría del pueblo,  les importaba más los Fujimori. La historia de Kenyi, masturbándose con su perro. 

Ese desplante de soberbia del poder del dinero, frente a la alegría de un pueblo urgido de éxitos colectivos, es lo que ellos llaman "libertad de expresión", falso de toda falsedad, ellos hoy nos demostraron, una vez más,  que lo que quieren es escudarse en el término "libre expresión", para practicar el, "libre engaño", la "libre empresa", en el fondo ellos desprecian al que no tiene dinero, ellos consideran "gente de cuarta categoría", a los que moran en los barrios pobres.

Para colmo del desprecio al pueblo "pobre" que ama al voley, los ricos del canal 2, ni siquiera pidieron disculpas por pasar el partido en diferido.

Estoy escribiendo esta nota, viendo el cuarto set, casi a 40 minutos de terminado el partido.

Solo queda una explicación: al Canal 2, le interesa un pepino lo que el pueblo quiere ver, le interesa mas el dinero y la argolla Fujimorista que respiran sus dirigentes. Sus estrellas: Mariátegui, Delta, Ortiz y Lúcar.

El sábado pasado pasaron a la declarada Fuji- Montesinista,Laura Bozo. Luego hoy todo el día RPP, pasaba el audio de las palabras grabadas del delincuente Fujimori. ¿Coincidencias?. Claro que no. Los Fujimoristas, pesan y hoy  se dejaron notar. Peso en dólares mal habidos quiero decir. 

Pero, el pueblo humilde, los que habitan los hogares de las voleibolitas, y todos los que las admiramos por haber formado a sus hijas, con ese ese amor al Perú, sin esperar nada de dinero, tenemos que manifestar nuestro repudio a estos dueños del canal 2.

Debemos demostrarles, INDIGNACIÓN, ellos no pueden tratarnos así, el pueblo quería ver el partido de voley, queríamos ver a nuestra héroes deportivas, nos importaba un bledo la historia de Kenyi, un personaje que no merece ser ejemplo de nadie, del mismo modo que no lo es Laura, ni Keiko, menos su padre.

!Qué ejemplo nos quieren dar?!. 
Que el que roba vale mas?!. 
Qué el que no trabaja vale mas?!. 
Que tirarse abajo la democracia es ciudadanía?!.

No, No y No.


No señores, dueños del Canal 2. Ustedes se han equivocado, el pueblo digno les demostrará mas temprano que tarde ese desplante de desprecio hacia nosotros, y todo porque tienen dinero.

Circulemos en todos las redes, nuestra indignación y desprecio a estos señorones, que representados por Beto Ortiz, tan impresentable como sus dueños. Nos han impedido alegrarnos en este 28 de julio viendo en vivo a nuestra heroínas. 

En primer lugar denunciémoslo ante INDECOPI, por la mentira que han cometido, anunciaban que el partido era a las 11 pm, luego del programa de B. Ortiz, pero nunca nos dijeron que sería diferido. Esperé que fuera directo, porque eso creí. Nos mintieron, infámemente. Simplemente son despreciables. Repudiables.

Repudio a Canal 2.
Canal 2, fujimorista.
Mariátegui igual que los  Fujimori, despreciables.


La Pluma del Viento
Lima, 28 de julio de 2013.


DE SUSPENSO PERÚ 3 A 2 GANÓ A ITALIA

Son la 1 y 30 de la mañana, del 27 de julio, las menores de Perú, en voley, desde el mundial de Thailandia, nos hicieron vivir momentos de tensión y alegría, como sólo el VOLEY puede darnos. En el primer piso de mi casa, mi madre con sus 86 años, vibraba cada punto, tomando su rosario en la mano, sacudiéndolo en cada punto. Junto a ella mi hermana y sobrino. Yo, en el segundo piso, solo frente a la TV, aplaudía cada punto y suspiraba ante las pérdidas, como estaba solo no me detuve para derramar lágrimas de emoción.

Qué fuerza la de Angelita Leyva en el último 5to set. !Manos morenas se elevan y punto!, de Escajadillo, latía en mi memoria. Parecían las grandes jornadas de Cecilia Tait y Gabi Perez.

El pequeño grupo, de familiares de las voleibolistas, desde la tribuna con la bandera abierta simulando los brazos de todos los peruanos, les decían a sus hijas, el Perú las ama. Las matracas y bocinas no cesaron los 5 sets. Ellas también jugaban su partido, y son para aplaudirlas y felicitarlas, con su dinero fueron hasta allá.

Cuando iban 14 a 13 el último set, los nervios ya nos desbordaban, el partido parejo, finalmente saltó Angelita Leyva y disparó un soberbio mate, un misil, la bola casi saliendo del campo cayó en la línea, !punto Perú!. !punto 15!.!Ganó Perú!.

Salté desde mi sillón, aplaudiendo fuerte, bajé corriendo a la sala, del primer piso, allí junto a mi hermana y sobrino, nos abrazamos y continuamos saltando y vivando el triunfo. No perdí el tiempo y dije "esto merece", abrí un vinito tinto, peruano, Gran Tinto de Tabernero. Y, brindamos. !Las alegrías siendo escazas merecen gozarse!.

En la TV, la gran Lucha Fuentes, la símbolo del voley, ahora como comentarista, también se emocionaba hasta las lágrimas, y no cesaba en reconocer la capacidad de nuestras menores. No había dudas, ellas ostentaban la gran estirpe de las voleibolistas peruanas: garra y valentía, se arrojaban arriesgando toda su integridad física al lugar mas difícil para salvar un bola. Ahí está la superación del dolor al tobillo de Angelita, para luego convertirse en la decisiva en el set final. 

Todos los colores de nuestra nación peruana estaban en la cancha, blanquitas, canelitas, morenitas, nuestro Perú en pleno, estaba representada en estas valiosas chicas.

Qué ejemplo de valor y amor al Perú, que nos dan.

Miren eso congresistas!. Miren eso políticos!.

De qué vale hinchar el pecho con arrogancia si falta moral!.

De qué amor al Perú hablan si su interés principal de estar en el parlamento es el dinero!.

Las chicas, muchas de ellas morando en casitas humildes, sin comodidades, sí quieren al Perú, y no lo hace por el dinero!.

Como cierre de oro, y siendo el fin de mes,  e iniciándose las fiestas patrias, las menores, con llanto, abrazándose via la televisión nos repetían.

Los amamos!. Feliz 28!.

Nosotros también las amamos, y les agradecemos por darnos estos momentos de alegría, ustedes nos demuestran que trabajando en equipo y dedicación se puede alcanzar metas insospechadas. Nada es imposible.

Para mí con ese partido ganado, a uno de los favoritos del campeonato, ya nos demostraron que tienen condiciones, y que Perú, puede volver a ser grande en voley, como lo fue en los 70s y 80s. Pero esta vez tenemos que brindarles todo el apoyo económico: salario, giras por todo el mundo, mejores campos para entrenar. Esta es una inversión segura pues calidad humana hay, se ha demostrado.

Arriba Perú!. 
Manos morenas se elevan y punto!. 
Angelita vales un Perú!

La Pluma del Viento
Lima, 27 de julio de 2013


domingo, 21 de julio de 2013

EL PERÚ : LA CASA LIMPIA ESPERANZA EN LA JUVENTUD

Las mañanas de los días sábados y domingos, para mí comienzan muy temprano, a las 5 de la mañana, despierto antes que suene el celular programado para las 6:15, para salir a trabajar; enciendo la pequeña pantalla del velador, y leo la revista o libro que está al alcance de la mano, luego como a las 7 hago un alto para dejar que la Pluma, esboce la nota, que pondré a consideración de mis exigentes oyentes del programa el ZAGUAN DE OROPUQUIO.

Esta mañana, y como seguro ocurrirá todas las semanas de julio, nuestra mente nos lleva a nuestra patria. En esta oportunidad, imaginé a nuestro Perú, desde Tacna a Tumbes, costa, sierra y selva, como nuestra casa, y que, independientemente del tamaño que fuera, y donde estuviera ubicada, sea en Chiquián, Aquia, Huasta, Ayabaca o Urubamba,  siempre que nos referimos a nuestro hogar, la queremos limpia, pintadita, adornada. 

En los años 60 en mi niñez en Chiquián, veía a las señoras, sin demostrar frío,  barrían las veredas frente a su casa, con escobas de mano inclusive,  las veredas, no eran de cemento, nuestras madres las regaban con agua y cariño,  las piedritas de todo el pueblo brillaban relucientes cada mañana con la llegada del sol.  Era una expresión de respeto a su casa, y a sus habitantes.

Acaso, eran más instruidas, con más escuela o con más universidad. Claro que no, no necesitaban eso, porque esa información formaba parte de sus genes, de su entorno, de su sociedad, de sus costumbres, de su ETHOS, que les decía que la casa por humilde que fuera debe lucir limpia, desde afuera hasta dentro.

Eso también se reflejaba, en las ropitas, zurcidas, pero limpias, y planchadas cuando los niños, convergíamos por las diversas calles camino a la misa dominical.

Esos recuerdos, contrastan,  con lo que vemos hoy en nuestro Perú, cuando hay más universidades, más tecnología, más conocimiento, que se desbordan en diplomas, computadores, laptops, tablets, etc.

Sin embargo, nuestras fachadas, esquinas y avenidas lucen sucias, arrojamos sin vergüenza desperdicios a las calles, ríos, lagunas y mares.

Entonces nos preguntamos, ¿eso es querer a tu patria, a tu familia, a tu gran casa?.

Por eso, en este mes de julio, de homenaje y recuerdo a nuestra patria,  convirtámoslo, también, en el mes de renovación, de limpieza de nuestro hogar, desde su fachada hasta sus interiores, del cual formamos parte.  

Dentro de nuestra casa, quisiéramos que los padres que la dirigen, y los hijos que son el presente y futuro, guarden sus roles, se respeten, sin autoritarismo, con más diálogo, a fin de que juntos alcancen, sus propósitos y un futuro mejor. Cosa que no se lograría si en la casa, hay peleas constantes, mentiras, robos y demás conflictos. 

En consecuencia, cuando vemos a nuestro Perú en estos días, al Presidente de la república, y los ex presidentes, que se pelean, permanentemente; a los congresistas que, zurrándose en la decencia, pactan con la corrupción, y la impunidad, con el fin de alcanzar sus intereses, olvidándose de su casa, de su patria, y de sus electores.

Claramente, nos damos cuenta que ese no es el camino para tener esperanzas de una patria mejor, por eso bienvenidos los jóvenes que, mostrando esa limpieza interna, salieron a las calles para impedir la consumación de ese pacto infecto entre el poder Ejecutivo y Legislativo, en contra de su “casa” y de sus habitantes,  el pueblo peruano.

Cierro la ventana, con alegría, pues viendo a nuestra juventud, estudiosa, valiente, y activa, nos da la esperanza que nuestra casa, nuestro Perú,  será cada día más limpio, y que los tiempos por difíciles que se presenten, serán superados exitosamente por los nuevos dirigentes que amen la casa limpia.

La Pluma del Viento
Lima, 21 de julio de 2013


Esta es la presentación el día de hoy en el Programa "El Zaguán de Oropuquio", de Radio Independencia a las 9:30 horas.

MES DE JULIO : REFLEXIONEMOS SOBRE LA INDEPENDENCIA DEL PERÙ

Cuando llega el mes de julio, los colores rojo y blanco lucen gallardos en las fachadas de las oficinas públicas y hogares.  También,  en los vehículos ondean banderines bicolores haciendo juego con las escarapelas que resaltan en las solaperas de los sacos. Se nota que el cariño y respeto a nuestra patria es uniforme. No hay un solo ciudadano que no  se sienta comprometido con el homenaje a la Independencia del Perú, que ocurrió el año 1821, con San Martín. Y, se consolidó con Simón Bolívar, en 1824. 

En medio de eso, pocos se ponen a pensar sobre el hecho de la Independencia, su significado, su actualidad y su verdad. Nuestra cultura de  no interrogación, de no crítica, al “status quo”, impiden ver más allá de los textos oficiales que nos enseñan, desde la niñez. Nos dejamos llevar por lo desfiles de soldados, tanques y aviones. Preferimos la superficialidad, y el show. En el fondo decimos que  es de locos  revisar la veracidad de estos hechos, y menos aceptar que lo que sabemos,  no es “la verdadera historia”.

El solo hecho de saber poco de la historia, y que encima sea falso, es irritante, y salvamos el pleito diciendo, “mejor cambiemos de tema”, al fin, “a estas alturas eso qué importa, eso es pasado, preocúpate del futuro”.  Sin embargo, este proceder conformista y retardatario, será quebrado por algunos que,  saldrán de la “caverna platónica”, y confrontarán con la verdad, dejando atrás el estilo tradicional de mirar la historia. Siempre vale más aproximarse a la verdad, y siempre lo será, sea en ciencias naturales o sociales, pues ella explicará mejor las dudas, entrampes y lastres que la sociedad peruana padece, las que impiden alcanzar mas unidad, justicia, y desarrollo con oportunidades para todos. 

Uno de estos textos básicos, es del historiador Heraclio Bonilla, “La Independencia del Perú”.  Este trabajo se publicó en 1972, como una alternativa, a lo que los historiadores tradicionales, produjeron por el sesquicentenario de la independencia del Perú (150 años), auspiciados por  el gobierno militar de entonces. 

En la presentación del libro destaca su objetivo,  “es una contribución al esclarecimiento del proceso de la  Independencia … su propósito es ofrecer al lector los planteamientos de la investigación histórica moderna”.

Entre los mitos que destapa, y produce escozor, “La Independencia no fue el resultado de un conflicto entre metrópoli y colonia sino la consecuencia de una pugna en Europa  entre metrópolis competidoras por el dominio universal .. Y que esta (independencia) tampoco fue fruto de una toma de conciencia nacional del pueblo peruano, puesto que las grandes mayorías estuvieron ausentes del proceso. Indios, negros y  mestizos lucharon indistintamente en las filas de los ejércitos patriotas y realistas”.  “La Independencia del Perú se limitó a ser un hecho militar y político, dejando inalteradas las bases mismas del sistema colonial”. “.. no afectaron la esencia misma de la estructura económica y social colonial”. “El cambio más importante, fue el surgimiento de un poder político en el seno militar, .. Ante, la debilidad de la élite criolla nativa, ejerció sin seria oposición el poder político de la nueva republica hasta 1872”. 

Así, de qué unidad de peruanos luchando contra el yugo español, nos habla la historia oficial, cuando en realidad ella nos fue concedida por ejércitos extranjeros, no la ganamos por nuestro esfuerzo, hasta peor, pues la nueva república terminó consolidando la hegemonía militar  en la política durante casi 60 años, donde la incapacidad estratégica, administrativa y política, debilitaron la Nación y Estado, culminándose en la desastrosa traición de la guerra del pacífico donde Chile y Gran Bretaña, consolidaron su plan. 

Entonces, ¿porqué nos proponen historias falsas desde la niñez?. La respuesta nos la propone este libro, “toda historia responde a las inquietudes del presente y refleja la ideología de quienes la escriben”.   “Su función es: legitimar el presente a través de la manipulación del pasado; intentar fundar, inapropiadamente, las bases históricas de la nacionalidad peruana e impedir la crítica histórica de los problemas del presente”.

Por eso, qué mejor contribución a las fiestas patrias, que hurgar en la historia verdadera, y sobre esa base reflexiva y  analítica, construir nuestro rol en la sociedad actual, mejorando nuestra calidad de ciudadanos, más éticos, más responsables, a la vez menos hipócritas, frente a nuestra pobreza y escaso desarrollo. 

El libro mencionado es un buena herramienta para  romper el pacto con la historia oficial. 

La Pluma del Viento
Lima, 14 de julio de 2013


domingo, 7 de julio de 2013

DÍA DEL MAESTRO HOMENAJE Y REALIDAD



Cuando llega el 6 de julio de cada año, siento en casa un sabor a cumpleaños, un cumpleaños colectivo, porque en este hogar bulle la sangre educadora, que comenzó con mi padre, el maestro don Antonio Zúñiga Alva, y le siguieron mis hermanas, y continúan mis primos y sobrinos. Es claro que eso mismo ocurre en muchos hogares chiquianos, porque nuestro pueblo, es considerado ¡Tierra de maestros!.  

Y, como todos los cumpleaños, lo festejamos, nos llamamos para saludarnos, y si el día es fin de semana como hoy, nos reunimos para desayunar o almorzar, y allí nos damos tiempo para recordar a todos nuestros maestros, principalmente a los de jardín y primaria.

Ante los recuerdos quedamos admirados de la fortaleza de los antiguos maestros de aquellos que llegaban a diversos lugares de la provincia de Bolognesi a lomo de bestia, y luego en los pueblos cuando no había infraestructura, que era lo usual, ellos tenían que movilizar a la población para juntos levantarlos y convertir en realidad los sueños. 

Los maestros eran los líderes del desarrollo. Corrían por sus venas el mensaje de Simón Bolívar que, “Los pueblos marchan a su grandeza al mismo paso que lo hace la educación” y sabían que educando al niño, no sería necesario castigarlos de mayores.


Ahora, es factible imaginar el grandioso esfuerzo que habrían realizado por hacer de los niños y jóvenes personas de bien, en aquellos tiempos cuando no había la facilidad de disponer libros, revistas, ni productos de aseo personal;  los maestros eran bibliotecas andantes, ingenieros, músicos, inventores, usaban los productos oriundos para construir todo lo que necesitaban, maletines, cepillos, instrumentos, materiales de enseñanza, campos deportivos. Ellos en la práctica, validaban el mensaje de Sarmiento, “educar a los hijos es en esencia, enseñarles a valerse por sí mismos”.

Debido a que estas historias están internalizadas en nosotros los chiquianos y bolognesinos, amamos y admiramos a nuestros maestros ancianos hoy o finados, por eso van a ellos mis primeros saludos, y a modo de representación permítanme saludarles a los maestros vivos que pertenecen a esa estirpe: Arcadio Zubieta, Alejandro Yábar, Eduardo Aldave,  Albina Aldave. Pido disculpas de otros que no los mencioné.  



Pero, recordar a los maestros en la actualidad no sería objetivo si quedamos solo en el elogio. También deberíamos usar esta oportunidad para preguntarse: ¿Qué es ser maestro hoy en el siglo XXI: caracterizada por el conocimiento, desarrollo tecnológico, contaminación ambiental?, ¿Es lo mismo ser maestros en Lima, de San Isidro, o el Asentamiento Humano Mi Perú, o en las punas frías, o en la selva alejada?, ¿Quiénes estudian educación, bajo qué condiciones?, ¿Cómo son sus remuneraciones?, ¿La educación es pública o privada?, ¿Qué dice la normatividad? .  

Seguramente estas preguntas se han respondido en las diversas reuniones de los maestros, y también son del conocimiento de las autoridades del gobierno central actual, entonces, ¿Por qué los indicadores y cifras muestran que el Perú, está en los niveles más bajos de las evaluaciones internacionales?. En fin solo para muestra compartamos algunos hechos:

- A pesar que todos los estudios indican que a mayor educación, se da mayores ingresos, menor pobreza y mayor nivel de vida; las políticas económicas dirigidas a la educación no son Pro-pobres, sino más bien se orientan a reforzar a los que están mejor en el sistema.

- La pobreza tiene en la educación un efecto hereditario, que se refleja en que a padres más pobres, los niños demuestran menos logros de aprendizaje, consecuentemente se irán postergando y tenderán finalmente a ser pobres.

- Las evaluaciones tanto nacional cuanto internacional (Evaluaciones censales, UNESCO, PISA), nos dicen que educamos precariamente, y perpetuamos la desigualdad de oportunidades. Los gobiernos suelen decirnos que estamos haciendo mejoras, sin embargo en la comparación estas mejoras solo permiten mantenernos en el mismo lugar.

A pesar que la información es amplia denunciando nuestra pobre realidad educativa, la sociedad se mantiene indiferente,  fría sin actuar, no hay movilización de la sociedad en favor de la educación.

La situación geográfica agudiza la situación, como es el caso rural: a mayor lejanía respecto al centro del poder, la precariedad aumenta, es más pobre el nivel de aprendizaje,  es más condenatoria la educación de la perpetuidad de la pobreza.

Los gobiernos proponen mensajes triunfalistas ocultando la realidad educativa, como es el caso de alabar sobre manera la presencia de 26 colegios emblemáticos como uno de los grandes logros, pero olvida los 25 mil rurales que carecen de puertas, ventanas o carpetas.

La precarización de los maestros en los últimos 50 años es dramática, se demuestra en su salario que ha ido cayendo, consecuentemente ha tenido un deterioro de nivel de vida, si en los 60 era de clase media en su mayoría hoy las cifras dicen que el 86% de ellos son pobres o muy pobres (200$ a 400 $), y solo el 14% están en la clase media o alta (mayor a 1000$).

- Con esos salarios no pueden adquirir libros, capacitarse, tener  movilidad, casa propia, sino trabajar en dos o tres  lugares, desgastarse físicamente, y disminuir su energía para dedicarse a preparar sus clases con tranquilidad y alegría.

- Se mantiene el circulo vicioso de la precarización magisterial: al caer las remuneraciones, cae el prestigio de la carrera del docente, cae la motivación del postulante para escoger educación, cae el nivel del postulante porque más capaces escogen otras carreras, cae el nivel de los estudiantes de educación, cae el nivel de exigencia de los catedráticos, cae el nivel de los graduados y titulados en educación,  finalmente cae el nivel de los alumnos, el techo del profesor coloca el techo de los alumnos.

- Dicen que el Perú, crece económicamente como nunca, que hay mucho dinero por gastar y no sabemos cómo gastarlo, incluso se devuelve al estado. Sin embargo vemos que: (i) No hay dinero para instalar sanitarios, agua y desagüe en los colegios en los que los niños faltan por frecuentes enfermedades diarreicas. (ii) No hay dinero para plazas de docentes para educación física, deporte, recreación, talleres, psicólogos, orientadores escolares y asistentes sociales. (iii) No hay dinero para investigación, ciencia y tecnología y becas. Entonces el mensaje es que solo buscan la eficiencia en materia económica y no se toma en cuenta para nada el colocar esos recursos en educación, Investigación, ciencia y tecnología.


Finalmente, esos son algunos de los problemas, y debemos tenerlos presente para no olvidar la realidad y no superficialmente concluir echándoles la culpa a los docentes únicamente, sino que esta se perpetúa por exagerar las acumulación de riqueza (de los gobiernos y grupos interesados) en desmedro de compartirla a mediano y largo plazo con la educación de la población, olvidando que la EDUCACIÓN es el factor fundamental para impulsar el desarrollo y crecimiento de una sociedad, y que es el vehículo más importante para la movilidad social, por cuanto permite mayores y mejores oportunidades de trabajo, ingresos y bienestar presente y futuro. Cierro al ventana recordando que,


“Por la ignorancia se desciende a la servidumbre y por la educación se asciende a la libertad”.


La Pluma del Viento

Lima, 7 de julio de 2013